在2021年秋期开学之际，本报记者前往泸州市老年大学集中采访了声乐系、舞蹈系、器乐系的三位优秀老师，是他（她）们的辛勤付出，使这些学系专业成为热门专业，使老年大学学生不“老”。

一、声乐老师刘璋恒

今年六十三岁的刘璋恒是川音协会员，作为市老年大学声乐系的资深优秀老师，深受同事和声乐系学生的敬重和喜爱。

刘璋恒受音乐教师的母亲的影响，从小喜欢唱歌，天资聪颖，在单位也是文艺骨干。他对声乐情有独钟，凭着一腔热情和刻苦钻研，在音乐的道路上取得一个个硕果：1985年，27岁的他通过比赛获得泸州市二级歌手称号，可谓风华正茂；2013年，他获得了“泸州市首届社区歌手大奖赛”银奖，2014年获得“中国平安泸州好声音”大奖赛金奖，同时担任了原泸州市老干部合唱团首席领唱，独唱；2017年，他再次焕发青春，参加由中国音乐家协会举办的成人声乐考试，成为该年度泸州地区唯一10级优秀证书获得者。

如今的他是上平春之声合唱团声乐指导老师、泸州市音协川南硬汉合唱团团长兼艺术指导。

说起这些光环，刘璋恒其实内心波澜不惊，他告诉记者：最令他备感人生欣慰的，是来到老年大学任教后的收获。他用了6个字来表达：荣幸、感恩、尽责。他非常荣幸能在老年大学任教，自然就很热爱并珍惜这个教学平台；感恩学校和学员们对他的信任和鼓励支持，所以他要求自己在教学中必须尽责，对得起学校、对得起学员。

正是基于这一份情怀和责任，他在接受记者采访时也表达了对老年大学的期许。他认为老年大学是属公益性，正能量的。刘璋恒讲到每期新班开课，他是既紧张又兴奋：紧张是因为新学员要从零基础开始，担心他们学不好，他就采取多实践的教学方式，自己多付出一点、学员就掌握得快一点；兴奋是等到第二学期，学员学会了真正能把一首歌唱好，有了成就感，他也感到特别的欣慰。

刘璋恒谈到老年大学的变化，无不感慨道：过去老年大学是教歌不教旋律，无学制，专业也很少，学员也不多；自从学校实行“结业”制后，让更多的学员能进到老年大学，不断扩大专业。

刘璋恒对老年大学以后的发展，也提出了自己的建议：在教学方面对老师也要有考核制度，不滥竽充数；专业素质要有一定标准，现有基础上再扩大专业，声乐普及，缩短学制为2年，1年基础、2年提高。不断完善教学方法。

声乐教学特色：

主要讲授声乐基础理论知识，运用科学的发声方法，技能技巧进行歌唱,掌握科学的呼吸和发声方法，建立正确的声音概念。通过学习，能正确表达和处理一般的声乐作品，有初步的歌唱能力，通过学习能用科学的发声方法进行演唱。

在教学中既重视学员基本功的练习，又注重歌曲的情感表达。发挥老师的主导作用，教学与实践相结合，以更进一步提高学员的演唱能力、情感的表达能力、艺术的表现能力。

采取教师示范、集体练声、练歌与分组检查、个别指导相结合的教学方法。坚持理论联系实际的原则，精讲多练，突出实用性，尊重学员学习差异，选用学员喜闻乐见的曲目, 每学期完成4-7首中外歌曲。

二、舞蹈老师郭举惠

郭举惠老师在泸州市老年大学教舞蹈已有十多年，对这所大学有着别样的感情。她崇尚艺术、热爱教学、热爱学生，有很强的责任心，并有着较强的组织能力和亲和力。她在教学中不断刻苦学习、努力探索，汲取舞蹈精髓，使自己的舞蹈水平得到了又一次升华。

在多年的教学过程中，她清醒地认识到:老年大学的舞蹈学生有特殊性，绝大多数是女同胞，在这里不但要会教，更要善于沟通，和学员们成为好朋友。老师不仅仅是教会学生几个舞蹈动作，而是要教会学生用肢体语言表现艺术，是一个极其精细的活。就像画家对于他的画作一样，要想自己的作品完美，得狠下一番苦功夫。

郭举惠主要从事中国舞(形体舞、民间舞、古典舞等)方面的教学。多年的工作中，积累了丰富的教学经验。根据中老年朋友的特点，从教授基本舞蹈知识入手，首先让她们加深对舞蹈艺术的认识，再从易到难教授舞蹈动作，这样的教学使学生逐渐树立信心，也有利于学生对舞蹈艺术的汲收。舞蹈不仅是一门艺术，对于中老年朋友也是一种强身健体、愉悦身心的好活动。

一份耕耘一份收获，郭举惠这十多年来收获满满：2009年编排的舞蹈《俏媳妇》，参加四川省中老年舞蹈演出获二等奖；今年在市老年大学庆祝中国共产党成立100周年文艺演出中，由她编排的舞蹈《映山红》得到大家一致好评；平时课程中教授的舞蹈《再唱山歌给党听》《没有共产党就没有新中国》等，激发了学生爱党爱国的热情，深受广大学生喜爱。

谈到对泸州市老年大学近年的可喜变化时，郭举惠深情道：近年来，老年大学学员不断年轻化，这里已经不只是老年人学习的校园了。以前老年大学舞蹈老师只有2位，现在舞蹈老师已有10多位，很有竞争，自己要不断总结教学经验，提高自己的技能水平，才能赢得学员的喜欢。现新增了校区，发展得更好了。今年老年大学举办的庆祝中国共产党成立100周年文艺演出，学校还提供演出服、化妆品，这是对学员的奖励，学员非常开心满意。

舞蹈系教学特色：

舞蹈系包括交谊舞、国标舞、民族舞、仪态形体舞、走秀、古典舞、肚皮舞等。学制有两年制和一年制

交谊舞：了解交谊舞的基本理论知识及交谊舞舞种的分类。掌握交谊舞慢三、快三、慢四、快四、吉特巴、莎尔莎、探戈、伦巴、三步踩等舞种的风格、音乐节奏及特点。加强对各舞种基本舞步的认识和训练，重技法，轻步伐，各舞种注重对基本功的训练，在此基础上掌握由浅及深的花样，掌握交谊舞各舞种的表演方法和技巧，以培养和提高学员学习健身交谊舞的兴趣，最终达到学员求健、求知、求乐的目的。通过教学，使学员达到增强体质、提升个人气质、增强艺术展示能力和表演、参赛能力。

民舞：根据中老年学员生理、心理及兴趣爱好，以教授民族舞蹈的基本动律为主，通过逐级教学，使学员了解民族舞蹈的不同风格和音乐特点，指导学员重点掌握民族舞蹈的基本体态、舞姿、动作，激发学员的学习兴趣，为进一步掌握各民族舞蹈风格奠定基础，达到掌握所学，同时提升个人气质及强身健体的目的。

三、古筝老师金莉

1989年出生的金莉在泸州市老年大学器乐系教古筝，虽说在这里她是“小字辈”，但音乐本科毕业的她从事古筝教学已10余年。

金莉是市老年大学面向社会广纳人才的一个亮点：她于2018年春期到老年大学任教，以前的古筝班每班10人，由于金莉老师散发出的青春魅力，现在报名学古筝的学员越来越多，目前古筝班有7个班，每班增加到12人。

金莉是一个极富创新力和责任心的年轻老师，老年大学的学员基本是50多岁以上，在乐理和技法上都是零基础。于是，金莉老师在教学过程中，需不断调整自己的教学方法，甚至自创录制视频的教学法，针对每个动作一遍又一遍的录制教学视频发到学员群，让学员回家也能反复练习。

尽管有的学员看视频练习时依然感觉学起费劲，加上得不到家人的理解，产生畏难情绪。但金莉会对学员进行心理疏导、做思想工作，让学员的家人们能理解平时看到的都是结果，而现在是在经历这个过程。待再回到课堂，每节课前，金莉都让每位学员汇报自己的练习情况、次数等信息，然后对每位学员作针对性授课。

金莉认为规范学习才能受益一生。一方面，他会给每位学员做学习规划，比如在科目数和上课时间上进行科学分配、规划；另一方面，她对每期课程也会做整体规划，在正式讲课前先讲发展历史、学习方法、教学大纲等，后期根据学习情况作补充。

在老年大学不定期举办的大型活动中，金莉鼓励学员们踊跃参加，先后参加了2019年建国70周年、2021年建党100周年庆文艺演出。通过大型活动参与，舞台上展示自己。这一系列举措，让学员们如梦方醒、大开眼界的同时，不仅收获了成绩，关键是收获了信心，居然还有校外的活动请学员们献演。

器乐系班主任在评价金莉时谈到：为更好的教好学生，她居然重新研究学习心理学课程，学习如何去沟通、交流，如何提高学生的兴趣和信心。

金莉朝气勃勃地告诉记者：“古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国传统乐器的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的重要的民族乐器之一。古筝音色优美、音域宽广，演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大民族的喜爱。希望古筝能进入更多家庭，得到更多人的喜爱。”

器乐系之古筝教学特色：

器乐系包括电子琴、手风琴、二胡、电钢琴、古筝、古琴、葫芦丝、琵琶、小提琴、萨克斯等专业。学制两年。

古筝：通过基础学习和训练，重点掌握基本乐理知识和初级演奏技巧，学会演奏一些小型乐曲，提高学习兴趣，为继续学习奠定基础。遵循兴趣性原则，在教学中注重培养学员的学习兴趣，选曲要贴近广大老年学员的喜好。坚持因材施教、循序渐进的原则，在全班共同提高的基础上，对学得较快的学员适当增加难度和提高要求；对学习进度较慢的学员适当单独辅导。教师运用多媒体手段进行示范，指导学员进行练习，强调重点和难点的反复训练。

主要学习内容：1.古筝简介：古筝发展历史及有关知识；2.演奏姿势；3.基本指法及曲目练习。